Эксперт: дежурство в школах развивает у учеников эмпатию к уборщицам
В Общественной палате РФ выступили с инициативой поощрять школьников за участие в дежурствах такой подход способен заметно повысить вовлеченность детей. Об этом в беседе с ТАСС рассказала Ольга Павлова, член ОП РФ.
Она уверена, что стимулы стоит выстраивать вокруг командного духа.
Мое предложение здесь такое: мотивация должна быть коллективной. Если весь класс хорошо отдежурил, класс получает кубок чистоты и, например, право на внеплановую поездку или экскурсию. Это сплачивает коллектив лучше любых классных часов, поделилась эксперт.
Ольга Павлова также подчеркивает необходимость закрепить четкие этические рамки для дежурных.
Ребенок не имеет права выгонять другого из класса или наказывать. Дежурный помощник, а не надзиратель, и этому нужно учить на классных часах, отметила она.
Важным элементом системы, по мнению эксперта, должна стать свобода выбора. Школьники могли бы сами решать, где выполнять обязанности в библиотеке, столовой, спортзале или на входе в здание.
Отдельно Ольга Павлова акцентировала внимание на важности диалога с родителями.
Нередко именно взрослые скептически относятся к дежурствам, заявляя: Мой ребенок не слуга. Нужна разъяснительная работа о том, что дежурство развивает эмоциональный интеллект, эмпатию к уборщице и готовит к взрослой жизни, считает член ОП.
В качестве удачных практик она упомянула опыт ряда регионов и стран СНГ. Так, в Москве, Казани, Республике Беларусь и Казахстане активно применяют игровые механики. За добросовестное дежурство ученикам начисляют баллы, отражающие их социальную активность. Среди бонусов право первыми уйти на каникулы, посещение столовой без очереди, а также особые знаки отличия: дежурные классы носят значки или галстуки и сдают рапорт учителю.
Некоторые школы идут дальше и вводят бонусные карты: если класс отлично справлялся с обязанностями целую неделю, ученики получают привилегию например, освобождение от одного домашнего задания или дополнительную пятерку по предмету.
При этом, как убеждена Ольга Павлова, для подростков особенно значим статус и ощущение собственной важности.
Считаю, что главный стимул для подростка это статус. Дежурный с бейджем на входе администратор дня, которому можно дать рацию или планшет для отметок, и это очень поднимает самооценку, заключила она.
Фото: АСН24
#общество